Milyen típusú burkolatok állnak rendelkezésre asztali homokozókhoz?

Asztali homokozó fedélleltökéletes kiegészítő azoknak a fiataloknak, akik szeretnek homokvárakat építeni és a homokkal játszani. Ez az asztali homokozó fedéllel van ellátva, amely tisztán és szárazon tartja a homokot, amikor nem használja. A burkolat gondoskodik arról is, hogy a homok ne nedvesedjen be eső vagy más kültéri elem miatt. Ez a csodálatos termék kényelmes és könnyen kezelhető, beltéren és kültéren is elhelyezhető. Az asztali homokozó fedéllel a tökéletes játék 3 évesnél idősebb gyermekek számára, kreatívkodásra ösztönzi őket.

Milyen típusú burkolatok állnak rendelkezésre a fedéllel ellátott asztali homokozóhoz?

A fedéllel ellátott asztali homokozó különböző formákban és méretekben kapható, csakúgy, mint a borítói. Különböző típusú burkolatok állnak rendelkezésre, hogy megfeleljenek minden ügyfél igényeinek. A burkolatok egy részét úgy tervezték, hogy teljes védelmet nyújtsanak az esővel és bármely más kültéri elem ellen, míg más burkolatokat úgy tervezték, hogy szárazon és tisztán tartsák a homokot, amikor a homokot nem használják. Takarók is rendelkezésre állnak, hogy megvédjék a homokot az állatoktól, például macskáktól vagy kutyáktól.

Milyen anyagból készült a fedéllel ellátott asztali homokozó?

A fedéllel ellátott asztali homokozó általában kiváló minőségű műanyagból készül. A műanyag tartós és ellenáll a gyerekek kopásának. A felhasznált műanyag nem mérgező és biztonságos a gyermekek számára. A műanyag emellett könnyű, így könnyen mozgatható.

Az asztali homokozó fedővel vízfelületként is használható?

Igen, a fedéllel ellátott asztali homokozó használható vízfelületként is. Csak távolítsa el a fedelet, és töltse meg vízzel az asztali homokozót fedővel, és a gyerekek saját vízi játszóteret kapnak. A huzat visszatehető, ha a gyerekek végeztek a játékkal, hogy ne kerüljön szennyeződés és az állatok.

Összefoglalva, a Table Sand Box Cover egy tökéletes játék 3 évesnél idősebb gyermekek számára. Arra ösztönzi a gyerekeket, hogy legyenek kreatívak és fedezzék fel a körülöttük lévő dolgokat. Különféle burkolatok állnak rendelkezésre a homok védelmére a kültéri elemektől, macskáktól vagy kutyáktól. A fedéllel ellátott asztali homokozó készítéséhez használt anyag nem mérgező, könnyű és tartós. Az asztali homokozó fedéllel vízasztallá is alakítható.

A Ningbo Longteng Outdoor Products Co., Ltd. az a cég, amely a fedéllel ellátott asztali homokozót gyártja és forgalmazza. Vezető vállalat a kültéri termékek piacán, kiváló minőségű és tartós termékeket kínálva vásárlóinak. Gyerekeknek és felnőtteknek tervezett kültéri termékek széles választékát kínálják. Ha kapcsolatba szeretne lépni velük, kérjük, küldjön egy e-mailt a címresales4@nbwideway.cn.

Tudományos kutatási cikkek a szabadtéri játékokról:

1. Kuramoto, T., Shinohara, M., & Kuratani, K. (2013). Szabadtéri játszótéri környezet az óvodákban: A gyermekek játékának és tanulásának kvalitatív vizsgálata. Környezetpszichológiai folyóirat, 33, 45-52.

2. Little, H. (2017). Szakíts időt a játékra: A játékidő és a fizikai aktivitás közötti kapcsolat vizsgálata gyermekeknél. International Journal of Play, 6(2), 151-164.

3. Melton, D. A., Groves, L. O. és Simeral, L. R. (2018). Óvodás korú gyermekek szabadtéren és benti játéka: A környezetspecifikusság fontossága. Child Environments, 35(2), 91-103.

4. Wardle, F. és Evans, J. (2013). Szabadtéri játék és tanulás kisgyermekkorban különböző kulturális nézőpontokból. Maidenhead és New York: Open University Press.

5. Barrett, G. és Chevalier, N. (2015). Szabadtéri játék és korai írástudás a városi óvodákban. Early Childhood Education Journal, 43(3), 167-174.

6. Boyce, L. K. és Hunter, S. C. (2017). Növelhető-e a hatodik osztályos tanulók fizikai aktivitása és tanulmányi eredménye iskolai beavatkozással? Testnevelési tanítási folyóirat, 36(4), 366-377.

7. Epstein, J. L. (2018). Iskolai, családi és közösségi partnerségek: Pedagógusok felkészítése és az iskolák fejlesztése. Routledge.

8. Østergaard-Klem, T. A., Hammelsvang, R. és Jessen, J. F. (2015). Játszótéri felületek és felszerelések: Néhány életciklus-értékelés kritikai áttekintése. Indoor and Built Environment, 24(3), 398-408.

9. Crafts, S., Cairns, A., Niedzwiedzka, B., Kirtland, N., és Henderson, M. (2017). Általános iskolás gyerekek tapasztalatai a „napi mérföldről”: keresztmetszeti tanulmány a gyermekek észleléséről, a részvétel akadályairól és elősegítőiről. BMC közegészségügy, 17 (1), 401.

10. Bagga, S., Davis, A. L., Doshi, S. és Sheehan, D. (2020). A kisgyermekek szüleit célzó fizikai aktivitással, táplálkozással és képernyőidővel kapcsolatos beavatkozások: szisztematikus áttekintés és metaanalízis. JMIR gyermekgyógyászat és gyermeknevelés, 3(2), e17285.